孩子“放雨假” 家長除了哀嚎還可以這樣做

這段時間，廣東迎來了今年首場持續性暴雨過程，為保證學生安全，廣州等多地全市中小學及幼兒園作出了停課的安排。消息一出，引發不少家長“哀嚎”，在平衡工作與帶娃之間似乎有些力不從心。那么，家長可以從哪些方面入手，為孩子安排好這一從天而降的“雨假”？為此，羊城晚報記者采訪了廣州大學學前教育教授葉平枝，為家長帶來一些思路參考。

　　心態

應對“天空不作美”，

心態要穩住，安全要保證

羊城晚報：您認為在面對暴雨等天氣時，家長應該對孩子的心態上進行怎樣的引導？

葉平枝：實際上，暴雨、臺風都是一種正常的自然現象，不必出現恐懼心理，只要做出了充分的準備，完全能夠避免其帶來的災害。家長可以在這個基礎上對孩子進行安全教育，保證孩子心態的平穩。

其次就是一個感恩教育。可能孩子會為額外增加的假期而高興，但也應該讓孩子明白，放“雨假”背后是國家對我們的保護，是對生命的珍惜。同時，是許許多多普通人的默默付出，保證了我們身處風雨時的安全。這些觀念的傳遞都是一種正向的感恩教育。

羊城晚報：有一些家長表示，自己對兒時印象最深刻的是頂著風雨堅持前往學校上課的經歷，磨練了自己的意志……

葉平枝：這種說法有一定的道理，因為孩子需要在經歷中成長，家長可以為孩子創造出認識自然、了解自然的環境，鼓勵孩子直面困難，但前提是要有防患于未然的意識，確保孩子的安全，保證風險在可控范圍內。

　　技能

以自然為課堂，

在游戲中教會孩子保護自己

羊城晚報：實際上，大自然的種種現象變化對于孩子而言是天然的“教科書”，在暴雨天氣無奈居家的同時，除了心態上的引導，家長還能如何做？

葉平枝：家長不妨借此機會，來一場生動的“科學探究”。比如天氣是怎么變化的？雨是怎么形成的？叔叔阿姨如何預測天氣？好奇的孩子可能會提出這樣的小問題，作為家長，市面上很多繪本、網絡上的相關視頻都可以成為知識素材，家長可通過情景設置、提出問題，與孩子一同進行探討，搜尋答案。

羊城晚報：家長在知識傳遞的過程中需要特別注意什么？

葉平枝：特別需要注意的一點是，對學齡前的幼兒來說，游戲是認識世界與學習的重要方式。家長在知識的傳遞上需要通過游戲的方式循序漸進，避免直接的灌輸。

此外，家長也需要為孩子進行自我保護的教育，“小動物沒有人去保護，它們會怎么做呢？賣火柴的小女孩無家可歸，她是怎么做的？如果自己遇到暴風雨，又該怎么辦？家長與孩子這樣一問一答，在做游戲中就可以獲得答案與思考”。

羊城晚報記者 王沫依 【編輯:唐煒妮】